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                                          男子辱罵初中老師是什么原因?男子辱罵初中老師具體情況

                                          2019-08-06 18:16:18 來源: 網絡 作者:
                                          摘要: “初一女生遭老師辱罵”最新進展:老師道歉據@陜西都市快報 7月14日消息,7月14日中午,陜西省商洛市商州區主管教育的趙副區長帶領商丹高新學校校長和涉事

                                          “初一女生遭老師辱罵”最新進展:老師道歉

                                          據@陜西都市快報 7月14日消息,7月14日中午,陜西省商洛市商州區主管教育的趙副區長帶領商丹高新學校校長和涉事教師本人,向當事學生及其家長承認錯誤,并進行了道歉。涉事老師:在管理上是我錯了,我向你真誠的道一聲“對不起”,在以后的學習或者生活中需要什么幫助,我一定竭盡所能,讓你如愿以償,希望能得到你的原諒。

                                          @商州教體局 7月13日通報,7月11日,針對群眾反映“商丹高新學校教師王某某對其孫女長期進行羞辱、責罵、體罰等”問題,商州區科技教育體育局即成立調查組,于當日下午6時進駐商丹高新學校對反映問題進行調查。目前,該問題已經立案,正在深入調查中。將根據調查情況,依規依據嚴肅處理。

                                          據@陜西都市快報 13日報道,7月13日19:30左右,商洛市商州區科教體局局長、學校校長等三名相關負責人到學生家中真誠致歉,并表示將從嚴、從重處理此事。

                                          長期辱罵女學生的老師,有處理結果了

                                          這兩天“陜西女生遭老師辱罵錄音取證”的事件引發全國網友熱議,大家都在關注此事最終處理結果。

                                          今天19點25分,商洛市商州區科教體局公布了此事的最終處理結果:

                                          商州區科教體局嚴肅處理失德失范涉事教師

                                          7月14日晚,商州區科教體局召開局班子會議,落實當日上午區委、區政府緊急會議要求,研究對商丹高新中學教師王某辱罵學生事件處理決定。根據區科教體局聯合調查組的調查事實,依據國務院《教師資格條例》、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等規定,經研究,給予王某記過處分并撤銷其教師資格。

                                          涉事的其他相關管理、監督人員處理,待區聯合調查組調查結束后,將依紀依法做出嚴肅處理。

                                          涉事老師當面道歉

                                          今天13點左右,商州區主管教育的趙副區長帶領商丹高新學校校長和涉事教師本人,向當事學生及其家長承認錯誤,并進行了道歉。

                                          涉事老師王老師:“在管理上是我錯了,我向你真誠地道一聲\'對不起\',在以后的學習生活中需要什么幫助,我一定竭盡所能,讓你如愿以償,希望能得到你的原諒?!?/p>

                                          當事學生婷婷和家屬都表示,接受道歉,并原諒老師。

                                          同時,學校校長表示,涉事的王老師在他們學校工作兩年了,工作挺努力,之前評選為優秀教師就是因為業績優秀,這次發生這樣的事情他們也很吃驚和氣憤。

                                          事件回顧

                                          14歲初中生婷婷轉學入校后,遭班主任用侮辱性語言辱罵,其向家人反映后,錄下老師百余條辱罵音頻。

                                          7月14日,陜西商洛,官方通報女生遭老師辱罵事件,絕不包庇縱容。

                                          問法網評:男子當街打老師案開庭,男子道歉求老師諒解

                                          問法網獲悉,當街毆打20年前班主任案將開庭。去年12月,一段男子毆打20年前班主任的視頻引發關注。據悉,本案于6月12日開庭審理。常某妻子6月9日晚發文,就該事件中視頻流傳所造成的社會影響向全國老師誠懇道歉。常某說知道不應該打老師,但一時沖動沒有控制住,他非常后悔。常某的道歉信也流出,其在道歉信上請求老師原諒,并稱以后要改邪歸正。

                                          一、師者傳道授業解惑也

                                          問法網觀察,該事件引發了“老師究竟該不該體罰學生”的爭論。有觀點認為“養不教父之過,教不嚴師之惰”,學生犯錯時進行適當的懲戒是必要的。反對觀點認為,老師絕不該體罰學生,任何形式的體罰都不應當存在,體罰有辱學生的人格。普遍的觀點都是反對體罰的,但是對實際生活中一些老師體罰孩子的行為很多人卻表示諒解,認為對熊孩子得適當嚴厲些。為什么會差出現這種差別呢?我認為這和老師是否用心愛護學生是有關,有的老師對孩子進行適度的懲戒是出于對孩子的愛,所以在這種情況下即使孩子受到懲罰,家長也會對老師的行為表示理解和贊同,甚至感激老師,認為這是對孩子的關心。但是,有些體罰行為卻讓家長和公眾怒不可遏,這是為何呢?區別就在于老師是否用心、是否愛學生。有的老師對孩子的體罰或其他懲戒明顯超過了必要限度,而且在家長和社會公眾看來,這已經不是為了孩子好,而只是老師為了發泄內心的不滿,向孩子撒氣、或者對孩子區別對待實施冷暴力。有這樣一個真實的故事,同事A每當談起他高中的數學老師都是滿臉的崇敬,而且他每年春節回老家有時間一定會去拜訪老師。但是據我所知,他在高中時,有一次因為數學試卷做的不好,被老師把手都打腫了。這位同學既然受到過這樣的體罰,他為什么在高中畢業多年后仍然那么尊敬和愛他的老師呢?他給我的理由是老師對他非常好,當他在學習或生活的道路上遇到困難時,老師總是耐心的引導,他說他能看得見老師的真心和付出。孩子們和家長們都不傻,他們能夠分辨老師的嚴厲或者小小的懲戒是為了學生好,還是在發泄不滿向孩子撒氣。

                                          二、打完老師又道歉或許覆水難收

                                          從網上流傳出來的打老師男子的道歉信來看,問法網律師認為該男子已經服軟且已經對被打老師及其家人進行了誠懇的道歉。該男子對老師的道歉究竟是出于真心的,還是為了獲得老師的諒解以便被判較輕的刑罰我們暫且不談??梢钥隙ǖ氖窃撃凶哟_實對老師道了歉,并為自己曾經的行為感到悔恨。我相信,他如果知道為了一時發泄內心的憤恨,可能會惹上牢獄之災,他或許就不會那么做了。問法網認為律師認為,即使老師曾經有錯誤,他也不應該當街攔下老師對其進行辱罵毆打,而且他的過激行為已經觸犯了刑法。有網友說:“勸人放下,那是站著說話不腰疼?!钡囚斞赶壬灰舱f“相逢一笑泯恩仇”嗎。畢竟有些仇恨的宣泄是要付出代價的。該男子的行為涉嫌尋釁滋事罪、故意傷害罪和侮辱罪。按照刑法第293條尋釁滋事罪的規定,隨意毆打他人情節惡劣的,或者追逐、攔截、辱罵、恐嚇他人情節惡劣的,破壞社會秩序,要處5年以下有期徒刑拘役或管制。顯然該男子攔截辱罵毆打他老師的行為,符合該條的規定。如果其毆打行為給老師造成輕傷以上后果的,他還可能構成故意傷害罪。該男子亦涉嫌侮辱罪,按照刑法第264條侮辱罪的規定,以暴力或者其他方法公然侮辱他人,情節嚴重的,構成侮辱罪。顯然該男子的毆打辱罵行為已經已經屬于公然侮辱。同事B小時候也曾遭到老師的惡意懲罰,但是這反而激勵了他,原本不好好學習的孩子,變得認真學習起來,之后成績一直不錯。無論是在學歷工作還是人生的成就方面,他現在都是他們原先班級上比較優秀的一位同學。他說去年春節的時候回老家遇到了那位老師,老師對他一頓夸,說他小時候又聽話又懂事一看就有出息。同學說如果不是因為遇見那個老師,早已經忘記了小時候受過的委屈,但是現在想起來內心已經釋然了。這或許是可供參考的另一種不同的結局吧。

                                          三、冤冤相報何時了

                                          曾經的師生之間發生了這樣的事情,師生之間的情誼肯定是早已不復存在了。那么該男子的老師是否會心軟或者有肚量能夠原諒該男子呢?問法網律師認為,這可能要看家屬所做的工作了。如果該男子的家屬對該老師進行了賠禮道歉和賠償挽回了老師的顏面,或許該老師能夠出具諒解書,該男子或許會被判較輕的刑罰甚至能夠判個緩刑,免于牢獄之災。又或許這位老師為了維護自己的尊嚴且內心對該男子十分憤恨,無論多少的賠償怎樣的道歉都不會使其內心為之一動,拒絕出具諒解書。此種情況下,該老師和該男子之間的心結肯定越結越深,他們之間的仇恨也肯定會越來越深。這樣的結局也是我們更不想看到的。有時勸人放下并不是站著說話不腰疼,只是厭惡了冤冤相報何時了的劇情。希望當地法院能夠充分發揮其司法智慧能動司法,能夠充分的化解社會矛盾,使案件的判決實現法律正義的同時也能取得較好的社會效果,這是我們每個吃瓜群眾所共同期待的。即使他們不能相逢一笑泯恩仇,也希望他們能夠相忘于江湖,不要使仇恨在他們之間滋長甚至代際傳遞。

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